Création d'un magazine en langue étrangère pour améliorer l'expression écrite

Les étudiant.e.s doivent faire un travail de recherche est de lecture dans les journaux/sites internet etc. de la langue étrangère étudiée (amélioration de la connaissance d'outils d'information, autonomie de recherche, évaluation de la compétence personnelle d'expression écrite). Un calendrier est élaboré avec les étudiant.e.s et une fiche comprenant tous les sujets choisis. Les étudiant.e.s font connaissance avec des outils de travail d'écriture - brainstorming (abcdaire, mind-map, etc.) afin de rassembler les premières informations et faire des liens pour avoir une retour sur les questions intéressantes à ce sujet par un.e binôme attribué.e. La rédaction de leur propre article et une liste de vocabulaire (dans la langue étrangère et qui comprend de différentes catégories comme le champ lexical, les caractéristiques grammaticales, des synonymes/antonymes, etc.), permettent aux étudiant.e.s d'améliorer leur expression écrite et permettent à l'enseignant.e de faire un travail différencié avec chaque étudiant.e. Les étudiant.e.s apprennent aussi à formuler de la critique constructive lors d'un premier retour sur les premiers jets des articles, ainsi que de recevoir la critique et d'intégrer des idées. L'élaboration d'un article leur permet également de développer plus d'autonomie dans leur travail d'apprentissage de la langue. Les tâches de mise en page, et d'autres parties de la création d'un magazine sont réparties entre les étudiant.e.s afin de leur permettre un travail de gestion de groupe et de gestion de projet qui est une compétence importante pour le marché de travail aujourd'hui. Le magazine est imprimé à la fin et publié en ligne.